亲爱的家长们，愉快的暑假过去了，带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期和新的开始，我们将以满腔的热情，积极的投入工作，以敬业的和专业的态度和各位家长们共同努力。面对我们的孩子们即将踏入幼儿园或小学的大门，您或许有些担心，也或许充满期待。我们深知融合教育对孩子的重要性，因此开馨青少年展能中心推出——影子老师融合服务+融合课程。对于一些特殊需求的孩子去适应新的环境、融入于幼儿园或普校可能是一项挑战。相信在我们专业的影子老师提供的融合教育支持服务下，孩子们会在学校迎来一段精彩的学习和生活体验！

让我们用爱养育，用心帮助特殊孩子走向自立！

🎨 爱，如影随行

影子老师是像影子一样默默辅助有特殊需要的孩子顺利融入幼儿园或普校的老师，他们也常常被称作特教助理、陪读老师、融合老师。在“影子老师”的引导和陪伴下，特殊需求的孩子可以更快地适应学校的常规，稳定波动的情绪，和同学进行顺畅的交流。

🌈 为什么需要影子老师🌈

❖原因一：当儿童进入到幼儿园或普校融合后，儿童的社交人群由原来熟悉的家人、机构老师突然变换到陌生的同学及老师，影子老师在此时就要很好的引导儿童适应新的社交环境，并且认识新的同伴。同时，在融合教育的学习生活中，它不像我们能够做到一对一的个别化训练，这时影子老师则需要用正确的方式让儿童适应幼儿园或普校的教育模式。

❖原因二：进入幼儿园或普校后，学校的老师对我们的儿童要求可能过高，我们的孩子无法达到老师的要求，这时影子老师需要提前与幼儿园或普校老师沟通，帮助儿童提前预防解决这些问题。

❖原因三：孩子不知道如何独立去处理好学校作息时间。首先进入幼儿园或普校后，影子老师要引导儿童独立找到自己所在的班级，并且找到自己的座位；要引导儿童独立上厕所、养成课间上厕所的好习惯；同时引导儿童独立在校食堂用餐，尽量做到不挑食、不浪费。在放学后，影子老师还需要引导儿童学会独立整理书包，排队放学，等待家长。

❖原因四：孩子的社交障碍影响了孩子与同伴正常发展社交，影子老师在引导孩子与同学发展社交的同时也要帮助儿童处理冲突事件，及时做好沟通，处理好与同伴的关系。

开馨的星宝们

与普教的孩子们一起

完成了不少游戏类的康复训练

在这一过程中

影子老师们积极引导宝贝们友好相处

融洽地进行交流

使得特教与普教的孩子们圆满达到了康训目标

🍭 案例分析

干预前：文文，4岁，刚融入幼儿园小班，对集体教学的规则意识弱，不愿与幼儿园老师、同学的交流，总是刻板的在固定区域用固定材料进行重复操作。

干预过程：

1.建立信任感：陪伴文文一起玩，引导她玩新的玩具和新的玩法，帮助她一起参与新的活动，并鼓励她强化她。

2.打开兴趣圈：鼓励文文与同学一起玩玩具，增加社交互动。

3.辅助进行社交对话：在游戏过程中，引导孩子进行沟通交流，建立孩子的信心。

干预后：文文关注他人活动次数增加，社交对话能力明显进步，互动语言更加流畅，对于新玩具、玩法更愿意接受，堆环境的适应能力也有一定的提高。

🎨选择融合课程

★ 行为管理小组：行为管理指的是孩子在生活中或在校学习时日常行为规范，包括课堂常规、礼貌常规、集体常规等。

★ PCI游戏小组：PCI游戏指游戏与文化介入训练法，根据孩子日常生活所在的文化特点，以游戏活动为媒介，为孩子设定相应的游戏进行有针对性的能力训练，例如经由吃饭、穿衣、洗澡、聊天、说故事等日常生活中进行文化学习的介入，提升孩子对他人关注以及社会互动经验，如社会性；提高孩子动机及主动性；提升孩子想象力和心智，语言表达能力等。

★ 早操运动课: 早操运动课是一种体育活动形式，是锻炼孩子身体加强体质的有效手段。其优点提高孩子模仿性的同时加强团体意识；并发展孩子大肌肉动作和理解指令的能力；提高孩子的基本动作协调性和运动能力；加强孩子对音乐的节奏感，发展创造力。

★ 社交小组: 社交指利用社交游戏，增加孩子与同伴之间的互动，提高社交技巧的发展。

★ 奥尔夫音乐: 开设奥尔夫音乐课堂，我们关注对孩子内心世界的开发，全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等，同时培养孩子在艺术方面的素养：感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术，最大的特点是关注孩子内心世界的开发，使孩子轻松，自然的环境下用他们特有的方式展示内心深处对音乐的喜爱。

★ 绘本教学: 绘本教学，指的是老师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。透过许多技巧的运用，通过对绘本的形象讲解，让孩子主动地参与听故事和说故事。提高幼儿对语言的组织能力和连贯表达能力。透过绘本的媒介，间接的让孩子了解与体会，无形中能开拓视野，丰富生活体验；提升孩子的想象力与创造力，提高幼儿的创造思维能力以及逻辑性。

★ 主题教学: 主题教学是融合中心的重要课程之一，以生活中常见的事物为中心主题，在教学中渗透语言、社交、认知、逻辑、艺术的等相关联活动目标，让孩子获得更加整体全面的认知过程。

🎨选择我们，激发孩子无限潜能，绽放璀璨光芒

孩子是成长的种子，而我们的影子老师就像它的名称一样，隐秘而伟大，作为特殊儿童的引路人，影子老师要把孩子引到独立前进生存的道路上，他们的暂时的陪伴，是为了最终的不再陪伴，让孩子们学会勇敢地前行……

通过我们的专业干预和温暖陪伴，文文的转变仅仅是众多成功案例中的冰山一角，让我们一同助力更多的孩子，让他们融入社会，让生活充满阳光!

⌛ 服务时间：2023年8月13日起，每周周一至周六（国家法定节假日除外）

📍学校地址：丽水市莲都区寿尔福路528号

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